Έναρξη:
01/04/2022
Λήξη:
31/08/2022
Διάρκεια:
420 ώρες
Εξ' Αποστάσεως
Κόστος:
180 €
Εκπτωτικές Πολιτικές:
OXI
- Σε Πτυχιούχους Ανώτατης Πανεπιστημιακής, Τεχνολογικής Εκπαίδευσης και Ιδιωτικών Σχολών από κάθε μέρος της Ελλάδας ή το εξωτερικό, εφόσον το Πρόγραμμα θα είναι εξ αποστάσεως, με σύγχρονη ή ασύγχρονη τηλεκπαίδευση
- Σε Εκπαιδευτικούς όλων των βαθμίδων Εκπαίδευσης.
- Σε υπαλλήλους Τοπικής Αυτοδιοίκησης και Περιφέρειας
- Σε υπαλλήλους ΟΑΕΔ
- Σε εκπαιδευτικούς δημόσιας και ιδιωτικής εκπαίδευσης, ΙΕΚ, ΕΠΑΛ, ΚΕΚ και ΕΝΕΕΓΥΛ (Ενιαίων Ειδικών Επαγγελματικών Γυμνασίων-Λυκείων)
- Σε Επιχειρηματίες -Εργοδότες μεγάλων και μικρο-μεσαίων Επιχειρήσεων και Οργανισμών
- Στελέχη Ιδιωτικού και Δημόσιου Τομέα
- Επαγγελματίες (Νομικούς, Τραπεζίτες, Ασφαλιστές κ.ά.)
- Στην ανίχνευση του ρόλου του σχολείου και της γενικότερης εκπαίδευσης για την κοινωνικοποίηση των παιδιών με αναπηρία μέσα από τη συμμετοχή τους σε προγράμματα συνεκπαίδευσης και δράσεων επαγγελματικής σταδιοδρομίας και αποκατάστασης
- Στην απόκτηση γνώσεων αναφορικά με την συμβουλευτική γονέων, ώστε να παρεμβαίνουν αποτελεσματικά μέσα από την εκμάθηση μοντέλων στην επαγγελματική ανάπτυξη και ένταξη των παιδιών τους
- Στη γνώση και εμβάθυνση μοντέλων επαγγελματικής ανάπτυξης, συμβουλευτικής, προσβασιμότητας και ένταξης στην εργασία, με στόχο την ανάληψη πρωτοβουλιών των ατόμων με αναπηρία, ώστε να αποφασίζουν για τη ζωή τους
- Στη συνειδητοποίηση της αναγκαιότητα συγκρότησης προγραμμάτων επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης, που να προετοιμάζουν τα άτομα με αναπηρία για την ένταξή τους στο εργασιακό περιβάλλον, στην αγορά εργασίας και στις νέες μορφές επιχειρηματικότητας με την πρόοδο της τεχνολογίας και της διάχυσης της πληροφορίας και της ψηφιακής επικοινωνίας
- Στην απόκτηση βασικών γνώσεων αναφορικά με τις εννοιολογικές προσεγγίσεις της αναπηρίας και της εργασίας και διαφορετικότητας, τις επικοινωνιακές στάσεις και εργασιακές δεξιότητες της συνεργατικότητας, ενσυναίσθησης, διαπροσωπικής επικοινωνίας, αποδοχής και αλληλεγγύης εργοδοτών και εργαζομένων σχετικά με την εργασιακή ένταξη ατόμων με αναπηρία
- Στην αναζήτηση και ανίχνευση απαντήσεων στους προβληματισμούς που θέτουν εργοδότες σχετικά με την πρόσληψη, απασχόληση, αντιμετώπιση ατόμων με αναπηρίες, οργανωτικά οφέλη και οικονομικά κέρδη
- Στη συνειδητοποίηση των προϋποθέσεων και στάσεων για την προσαρμογή των ατόμων με αναπηρία στο εργασιακό περιβάλλον, τη συμμόρφωση εργοδοτών και εργαζομένων στο νόμο και στις κοινωνικές αξίες, τη σημασία και το περιεχόμενο της κοινωνικής στήριξης για τα άτομα με αναπηρία
- Στην απόχτηση γνώσεων στις νέες αντιλήψεις για τα ανθρώπινα δικαιώματα και τον κοινωνικό αποκλεισμό των ατόμων με αναπηρία, την πρόσβασή τους σε δικαιώματα, αγαθά, υπηρεσίες, καθώς και τη διασφάλιση της προσβασιμότητάς τους στο εργασιακό περιβάλλον με τις ανάλογες κτηριακές εγκαταστάσεις με στόχο την αξιοπρεπή τους διαβίωση
- Στην απόχτηση γνώσεων για τη συνταγματική και νομοθετική διασφάλιση σχετικά με την ισότιμη πρόσβαση ατόμων με αναπηρία στο εργασιακό γίγνεσθαι, καθώς και νόμους και εγκυκλίους που αφορούν στις μορφές απασχόλησης, στην προστασία, στις αμοιβές, στις σχέσεις εργασίας, στις διοικητικές κυρώσεις κ.ά.
- Στην εμβάθυνση γνώσεων σχετικά με τις δυνατότητες ατόμων με αναπηρία σε ευέλικτες μορφές αυτοπασχόλησης, τους παράγοντες που επηρεάζουν την αυτοαπασχόληση, τη σημασία και τις δυνατότητες που παρέχει η τηλεργασία στα άτομα με αναπηρία, καθώς διευκολύνει την εργασιακή τους ένταξη και ενδυναμώνει την επαγγελματική τους ανάπτυξη, ώστε να ανταποκρίνονται στις σύγχρονες κοινωνικό-οικονομικές αλλαγές
- Στην ανάπτυξη των γνώσεων τους αναφορικά με την οικονομική και κοινωνική στήριξη, τη σχέση της αυτοαπασχόλησης και της επιχειρηματικότητας στα άτομα με αναπηρία, τους λόγους και τους παράγοντες που επηρεάζουν την επιλογή τους στην επιχειρηματικότητα, τους φορείς Κοινωνικής και Αλληλέγγυας Οικονομίας, τη σημασία του ηλεκτρονικού επιχειρείν μέσα από διαδικτυακά συστήματα με παράλληλη ενίσχυση της επιχειρηματικότητας ως μεγαλύτερη παροχή δυνατοτήτων εύρεσης εργασίας για άτομα με αναπηρία.
Το συγκεκριμένο Δια Βίου Πρόγραμμα, φιλοδοξεί να αναπτύξει τόσο στη θεωρία όσο και στην πράξη μια νέα φιλοσοφία για την εκπαίδευση, τις εκπαιδευτικές ανάγκες ατόμων με αναπηρία, τα δικαιώματα, τις κοινωνικές αξίες, τις παροχές πρόσβασης με στόχο την επαγγελματική τους ένταξη στο εργασιακό περιβάλλον, να αναδείξει τις δυνατότητες ανέλιξης και κοινωνικής στήριξης μέσα από τις επικοινωνιακά βέλτιστες εργασιακές σχέσεις στον εργασιακό χώρο και να ενισχύσει τις δυνατότητες των ατόμων με αναπηρία να συνδέσουν την αυτοαπασχόληση με την επιχειρηματικότητα ως μια ευέλικτη μορφή ένταξή τους στο εργασιακό περιβάλλον στη σύγχρονη ψηφιακή επικοινωνία και τηλεργασία
Η επικοινωνιακή διαχείριση των ΑμεΑ στις εργασιακές σχέσεις, στην πρόσληψή τους και τη στήριξή τους στον χώρο της εργασίας αποτελεί σήμερα αδήριτη αναγκαιότητα σε μια κοινωνία με ραγδαίες οικονομικές, πολιτικές και κοινωνικές μεταβολές, που επηρεάζουν το βασικό τομέα της επιχειρηματικότητας και αυτοαπασχόλησης στον οποίο τα άτομα με αναπηρία βρίσκουν περισσότερες δυνατότητες, για να ικανοποιήσουν την ανάγκη τους για αυτονομία, ανεξαρτησία, ευελιξία, ανάληψη πρωτοβουλιών, ενσωμάτωση, κοινωνική συμμετοχή, ισορροπία και αρμονία στην επαγγελματική και προσωπική ζωή.
Το παρόν Πρόγραμμα Δια Βίου Μάθησης αποσκοπεί στην απόκτηση βασικών γνώσεων σχετικά με την παρεχόμενη εκπαίδευση σε άτομα με αναπηρία, αναδεικνύοντας το βασικό ρόλο του σχολείου για την ενδυνάμωση της κοινωνικής συμμετοχής τους και κοινωνικοποίησή τους μέσα από προγράμματα συνεκπαίδευσης, ώστε να αναπτύξουν τις ανάλογες επικοινωνιακές δεξιότητες και δράσεις για τη μελλοντική τους επαγγελματική αποκατάσταση και ένταξη στο χώρο της εργασίας. Οι παρωχημένες κοινωνικές αντιλήψεις για τα άτομα με αναπηρία επιβάλλουν πολύ περισσότερο σήμερα στο σύγχρονο πολύπλοκο και πολυεπίπεδο περιβάλλον την επαγγελματική ανάπτυξη και συμβουλευτική ατόμων με αναπηρία, ώστε αφενός να αποχτήσουν εκείνες τις δεξιότητες και ικανότητες που θα συμβάλλουν καθοριστικά στην ένταξή τους στην εργασιακή πραγματικότητα. Αφετέρου δημιουργείται ένας νέος προβληματισμός μέσα από τον οποίο αναδύονται νέοι τρόποι αντιμετώπισης της εργασίας των ατόμων με αναπηρία, με προσανατολισμό στις στάσεις και στα χαρακτηριστικά εργοδοτών και εργαζομένων ή συναδέλφων τους στο χώρο όπου εργάζονται, την ανάδειξη χαρακτηριστικών και παραγόντων παραγωγικότητας, αξιοπιστίας, οργανωτικά οφέλη και οικονομικά κέρδη, γεγονός που οδηγεί σε υιοθέτηση νέων και βέλτιστων μορφών εργασιακών σχέσεων, που εστιάζονται στη κοινωνική στήριξη και ενσυναίσθηση των ατόμων με αναπηρία. Η εμβάθυνση γνώσεων και δεξιοτήτων μέσα από μελέτες περίπτωσης σε συνδυασμό και με το θεωρητικό μέρος του εν λόγω προγράμματος θα συμβάλλει στη βαθύτερη κατανόηση της συνύπαρξης των ατόμων με αναπηρία στο εργασιακό περιβάλλον με ό,τι αυτό συνεπάγεται αναφορικά με τις στάσεις, τις συμπεριφορές, την πρόσβαση και την προσβασιμότητα, τις κτηριακές εγκαταστάσεις σε σχέση με την αειφορική διαχείριση, τις ευέλικτες μορφές απασχόλησης και αυτοαπασχόλησης, την ενδυνάμωση της επιχειρηματικότητας, το νομοθετικό πλαίσιο και ό,τι άλλο δύναται να καταδείξει την αναγκαιότητα της επικοινωνιακής διαχείρισης και ένταξης των ατόμων με αναπηρία στο εργασιακό περιβάλλον, όπου τα άτομα αυτά αντιμετωπίζουν μεγαλύτερο στιγματισμό ως βιώσιμοι εργαζόμενοι και επιχειρηματίες.
Προσδοκώμενα Αποτελέσματα:
- Να αποκτήσουν οι εκπαιδευόμενοι βασικές γνώσεις αναφορικά με την αναπηρία και τη σχέση με την εργασία, τη συμμετοχή της εκπαίδευσης και ειδικότερα το ρόλο του σχολείου στην ομαλή και ισότιμη ένταξη ατόμων με αναπηρία στο εργασιακό περιβάλλον, ώστε να μπορούν να οραματίζονται για την επαγγελματική τους μελλοντική σταδιοδρομία
- Να αναπτύξουν γνώσεις και τεχνικές μέσα από την εκμάθηση μοντέλων και την εφαρμογή τους στο πλαίσιο της επαγγελματικής και συμβουλευτικής ανάπτυξης και ένταξης των ατόμων με αναπηρία στην εργασιακή πραγματικότητα
- Να αποκτήσουν γνώσεις και προσόντα για την κατάρτιση προγραμμάτων επαγγελματικής εκπαίδευσης ΑμεΑ, με στόχο την ομαλή κοινωνικοποίηση και ένταξή τους στην αγορά εργασίας και στην επιχειρηματικότητα
- Να γνωρίσουν, να κατανοήσουν και να ασκηθούν μέσα από μελέτες περίπτωσης στην επικοινωνιακή διαχείριση της διαφορετικότητας, τις απαιτούμενες τεχνικές και δεξιότητες, στην αντιμετώπιση προβληματισμών των εργοδοτών για πρόσληψη, απασχόληση και αντιμετώπιση ΑμεΑ στο χώρο της εργασίας
- Να γνωρίσουν, να κατανοήσουν και να ασκηθούν μέσα από μελέτες περίπτωσης τη σημασία των εκπαιδευτικών προγραμμάτων κατάρτισης διαμέσου των οποίων δύναται να καταστεί κατανοητή η βαθύτερη προσέγγιση της κατασκευής της αναπηρίας, η διαδικασία της δημιουργίας της, των παραγόντων που την επηρεάζουν, την ενισχύουν και την παγιώνουν, με απώτερο στόχο να αναδειχθεί η ωφελιμότητα και αποτελεσματικότητα των προγραμμάτων συνεκπαίδευσης, που διευκολύνουν σε κοινωνικό-ψυχολογικό πλαίσιο τα παιδιά με αναπηρίες και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες
- Να αποκτήσουν γνώσεις σχετικά με την επαγγελματική εκπαίδευση και ανάπτυξη των ατόμων με αναπηρία, την αντιμετώπισή τους από τους εργοδότες, τις ανησυχίες και τους προβληματισμούς των εργοδοτών, οργανωτικά οφέλη και οικονομικά κέρδη, την κοινωνική τους στήριξη στην εργασία, τους φορείς Κοινωνικής και Αλληλέγγυας Οικονομίας, όπως οι κοινωνικές συνεταιριστικές επιχειρήσεις, συνεταιρισμοί εργαζομένων, ώστε να μπορούν να ανταποκριθούν στις σύγχρονες κοινωνικό-οικονομικές αλλαγές
- Να διευρύνουν τις γνώσεις τους αναφορικά με το νομοθετικό πλαίσιο και τη συνταγματική διασφάλιση, που αφορά την ίση μεταχείρισή τους, την προστασία στην απασχόλησή τους αλλά και την προσβασιμότητά τους στον εργασιακό χώρο σε συνάφεια με τις κτιριακές εγκαταστάσεις και την αειφορική διαχείριση
- Να εκπαιδευθούν και να καταρτιστούν σε γενικές και ειδικές γνώσεις για την υιοθέτηση στάσεων και χαρακτηριστικών για την προσαρμογή των ατόμων με αναπηρία στο εργασιακό περιβάλλον, τα δικαιώματα, τις κοινωνικές αξίες, την ηθική και την ενσυναισθηματική αντιμετώπισή τους στον εργασιακό χώρο
- Να αποκτήσουν γνώσεις για τις δυνατότητες και τα σημαντικά αποτελέσματα που επιφέρει η αυτοαπασχόλησή τους και η γενικότερη απασχόλησή τους με την επιχειρηματικότητα, ενδυναμώνοντας στοιχεία του χαρακτήρα τους, όπως αυτονομία, ανεξαρτησία, ικανότητα στη λήψη αποφάσεων, αναγνωρισιμότητα, αυτοπραγμάτωση, ενσυναίσθηση, κ.ά.
- Να αποκτήσουν σημαντικές και ειδικές γνώσεις στο ηλεκτρονικό επιχειρείν μέσα από τα διαδικτυακά συστήματα και να κατανοήσουν τον τρόπο που συνδέεται το ηλεκτρονικό επιχειρείν στις ευκαιρίες αυτοαπασχόλησης και επαγγελματικής ενδυνάμωσης των ατόμων με αναπηρία.
- Σε Πτυχιούχους Ανώτατης Πανεπιστημιακής, Τεχνολογικής Εκπαίδευσης και Ιδιωτικών Σχολών από κάθε μέρος της Ελλάδας ή το εξωτερικό, εφόσον το Πρόγραμμα θα είναι εξ αποστάσεως, με σύγχρονη ή ασύγχρονη τηλεκπαίδευση
- Σε Εκπαιδευτικούς όλων των βαθμίδων Εκπαίδευσης
- Σε υπαλλήλους/στελέχη Τοπικής Αυτοδιοίκησης, Περιφέρειας στον τομέα της εφαρμοσμένης κοινωνικής πολιτικής και της εκπαίδευσης και ΟΑΕΔ
- Σε εκπαιδευτικούς δημόσιας και ιδιωτικής εκπαίδευσης, ΙΕΚ, ΕΠΑΛ, ΚΕΚ, ΣΔΕ και ΕΝΕΓΥΛ (Ενιαίων Ειδικών Επαγγελματικών Γυμνασίων-Λυκείων)
- Σε Επιχειρηματίες-Εργοδότες μεγάλων και μικρο-μεσαίων Επιχειρήσεων και Οργανισμών
- Στελέχη Ιδιωτικού και Δημόσιου Τομέα
- Επαγγελματίες (Νομικούς, Τραπεζίτες, Ασφαλιστές κ.ά.)
- Συμβούλους επαγγελματικού προσανατολισμού και σταδιοδρομίας
- Ψυχολόγους, κοινωνικούς λειτουργούς, εκπαιδευτές ενηλίκων σε θέματα επαγγελματικής συμβουλευτικής για Άτομα με Αναπηρία και Ευπαθείς Κοινωνικές Ομάδες
- Υπεύθυνους διαχείρισης ανθρώπινου δυναμικού
Στόχος:
- Να αποκτήσουν οι εκπαιδευόμενοι εκπαιδευτικές γνώσεις για τα άτομα με αναπηρία, την ειδική αντιμετώπισή τους, τις ιδιαιτερότητές τους στη μαθησιακή διαδικασία για την ισότιμη ένταξη και πρόσβασή τους στον εργασιακό χώρο, τις επικοινωνιακές δεξιότητες στη διαχείρισή τους από την πλευρά των εργοδοτών και των εργαζομένων, με στόχευση την κοινωνικοποίησή τους και την κοινωνική τους στήριξη,
- Να αναπτύξουν και να βελτιώσουν τις γνώσεις και τις ικανότητές τους στη συμβουλευτική και επαγγελματική ανάπτυξη των ατόμων με αναπηρία σε προγράμματα κατάρτισης και επαγγελματικής τους εκπαίδευσης
- Να αναπτύξουν τις γνώσεις τους στις έννοιες και τους συσχετισμούς των όρων αναπηρία και εργασία, διαφορετικότητα, εργασιακές σχέσεις και διαπροσωπική επικοινωνία και να αναπτύξουν συναισθήματα αποδοχής, αλληλεγγύης, σεβασμού, συμμετοχικότητας, συνεργατικότητας και αναγνωρισιμότητας των ατόμων με αναπηρία
- Να γνωρίσουν πτυχές της μεταχείρισης των ατόμων με αναπηρία στην εργασία και στην απασχόληση, όπως και ανάληψης δράσης από το Συνήγορο του Πολίτη, τη συμμόρφωση εργοδοτών και εργαζομένων στο νόμο στις ηθικές και κοινωνικές αξίες
- Να γνωρίσουν σε βάθος και να κατανοήσουν το νομικό πλαίσιο που διέπει τα δικαιώματα, την αξία, την προστασία και υποστήριξη των ΑμεΑ με τη μορφή εργαζομένων στο εργασιακό περιβάλλον
- Να αποκτήσουν γνώσεις στη δυναμική της αυτοαπασχόλησης και επιχειρηματικότητας των ατόμων με αναπηρία μέσα από το ηλεκτρονικό επιχειρείν και άλλες μορφές απασχόλησης, που διευρύνουν την κοινωνική απασχόληση, όπως και η συμβολή των φορέων της Κοινωνικής και Αλληλέγγυας Οικονομίας
- Να αποκτήσουν γνώσεις σχετικά με τις προοπτικές των ΑμεΑ και την ενίσχυση της ένταξής τους στην εργασία και στην αυτοαπασχόληση στο πνεύμα της νέας παγκοσμιοποιημένης κοινωνίας των απρόβλεπτων και ραγδαίων κοινωνικών, οικονομικών, πολιτικών και εκπαιδευτικών αλλαγών.
Κριτήρια Επιλεξιμότητας:
Ένα από τα βασικά κριτήρια επιλεξιμότητας επιμορφούμενων αποτελεί το τρέχων εργασιακό status τους. Ως εκ τούτου:
- Σε Εκπαιδευτικούς όλων των βαθμίδων Εκπαίδευσης
- Σε υπαλλήλους Τοπικής Αυτοδιοίκησης, Περιφέρειας και ΟΑΕΔ
- Σε εκπαιδευτικούς δημόσιας και ιδιωτικής εκπαίδευσης, ΙΕΚ, ΕΠΑΛ, ΚΕΚ και ΕΝΕΓΥΛ (Ενιαίων Ειδικών Επαγγελματικών Γυμνασίων-Λυκείων)
- Σε Επιχειρηματίες-Εργοδότες μεγάλων και μικρο-μεσαίων Επιχειρήσεων και Οργανισμών
έχουν προτεραιότητα κατά την επιλογή.
- Προαπαιτούμενες γνώσεις- προσόντα- εφόδια (πχ πρόσβαση στο διαδίκτυο, γνώσεις Η/Υ):
- Βασικές γνώσεις σε υπολογιστή και κατοχή προσωπικού λογαριασμού email
- Δυνατότητα πρόσβασης στο διαδίκτυο και σύνδεσης με πλατφόρμες τηλεκπαίδευσης του Κ.Ε.ΔΙ.ΒΙ.Μ.
- Προαιρετικά: Βασικές γνώσεις αγγλικής γλώσσας (επίπεδο lower)
Πιστοποιητικό Εξειδικευμένης Επιμόρφωσης. EQF-5 έως EQF-8
- Μελέτες περίπτωσης
- Κουίζ αυτοαξιολόγησης
Αλευριάδου Αναστασία
ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΣ ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ
23850 55085
alevriadou@uowm.gr
Σωτηρία Τριαντάρη
ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΣ ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ
6936450479 (ώρες συνεργασίας 12.00 - 14.00 μμ)
dwpl@uowm.g
Εκδήλωση ενδιαφέροντος
Συμπλήρωσε την Αίτηση Συμμετοχής στο Πρόγραμμα ή κάνε εγγραφή με το email σου στο Newsletter , για να μαθαίνεις νέα του προγράμματος και του Κ.Ε.ΔΙ.Β.Μ.
Προστασία Πνευματικής Ιδιοκτησίας και Λογοκλοπή
-
Για τα πνευματικά δικαιώματα:
-
Η αναπαραγωγή ολόκληρου ή τμημάτων πνευματικών έργων τρίτων προσώπων (βιβλίων, άρθρων, εργασιών, έργων εικαστικών και εφαρμοσμένων τεχνών κ.λπ.), καθώς και η μετάφραση, η διασκευή, η παραποίηση ή απομίμησή τους, χωρίς την άδεια του δημιουργού τους, απαγορεύεται από το νόμο, ανεξάρτητα από τη μορφή με την οποία αυτή γίνεται (έντυπη, ηλεκτρονική, φωτογραφική, κλπ.) και συνιστά αστικό και ποινικό αδίκημα, συνάμα δε και σοβαρή πειθαρχική παράβαση.
-
Κάθε δημιουργός ή συνδημιουργός έργου δικαιούται να αναφέρεται και να αναγνωρίζεται ως τέτοιος, απολαμβάνοντας και τα τυχόν περιουσιακά δικαιώματα που απορρέουν από το έργο.
-
Η παράλειψη της αναφοράς της πνευματικής εισφοράς τρίτων προσώπων σε δημοσιευμένο έργο ή, αντίθετα, η συμπερίληψη προσώπου ως δημιουργού ή συνδημιουργού σε έργο, στο οποίο δεν εισέφερε προσωπικό δημιουργικό έργο, συνιστούν σοβαρά πειθαρχικά παραπτώματα και μπορούν να έχουν και άλλες νομικές συνέπειες. Σε περίπτωση έργου που είναι αποτέλεσμα της πραγματικής δημιουργικής συνεισφοράς περισσοτέρων προσώπων, τα πρόσωπα αυτά πρέπει να αναφέρονται όλα ως συνδημιουργοί του έργου κατά τη σειρά της σπουδαιότητας της συμβολής τους.
-
Η εκμετάλλευση των περιουσιακών δικαιωμάτων που προκύπτουν από δικαιώματα βιομηχανικής ή πνευματικής ιδιοκτησίας από τον δημιουργό ή τον εφευρέτη μπορεί να υπόκειται σε περιορισμούς, προκειμένου, ιδίως, για έργα που παρήχθησαν με τα μέσα ή τη χρηματοδότηση του Π.Δ.Μ. ή άλλου φορέα.
-
Για τη ρύθμιση των πνευματικών δικαιωμάτων ερευνητικών έργων τα οποία εκπονούνται στο Π.Δ.Μ., πρέπει να υπογράφονται με την έναρξη των έργων αυτών σαφείς συμβάσεις ή πρωτόκολλα ανάμεσα στο Π.Δ.Μ. ή τον χρηματοδότη του έργου, τον υπεύθυνο του έργου και όλων των μελών της ερευνητικής ομάδας.
-
Το Π.Δ.Μ. αποκτά δικαίωμα επί των αποτελεσμάτων της έρευνας, εφόσον αυτή διεξάγεται στις εγκαταστάσεις του ή χρηματοδοτείται από αυτό ή γίνεται με τη χρήση του ονόματός του. Εάν το αποτέλεσμα της έρευνας αποδώσει οικονομικά οφέλη, οι ερευνητές οφείλουν να το γνωστοποιούν εγγράφως στο Ίδρυμα και να συνάπτουν από κοινού σύμβαση εκμετάλλευσης.
-
-
Για τα θέματα λογοκλοπής:
-
Η λογοκλοπή ή η ευθεία παραβίαση των υποχρεώσεων που προκύπτουν από το πλέγμα των διατάξεων περί πνευματικής ιδιοκτησίας συνιστά σοβαρό πειθαρχικό παράπτωμα, ιδιαίτερα όταν διαπράττεται από μέλη της πανεπιστημιακής κοινότητας και απαντάται σε έργα που εμφανίζονται ως πρωτότυπα έργα του συγγραφέα τους.
-
Εφαρμόζοντας στην πράξη τα προβλεπόμενα από την Ευρωπαϊκή χάρτα του ερευνητή και σε συνάφεια με την επαγγελματική ευθύνη των διδασκόντων για την πρόληψη της λογοκλοπής (plagiarism), το Π.Δ.Μ. παρέχει στους καθηγητές και το λοιπό διδακτικό προσωπικό τη δυνατότητα ελέγχου των εργασιών με ανάλογο λογισμικό (turnitin, http://turnitin.com/).
-